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开放科学增强心理学研究包容性   2021-03-18   

2011年至2012年,社会心理学领域先后出现了几件让研究者震惊的事情。先是康奈尔大学的社会心理学家贝姆(Bem)在顶级社会心理学期刊上发表论文“证明”人们可以预测未来,且p<0.05,一时受到了众多研究者的质疑。荷兰社会心理学家斯塔佩尔(Stapel)被举报其在Science杂志上发表的论文存在数据造假,随后的调查表明,斯塔佩尔进行了大规模的数据造假,造假发表的论文高达58篇。此后,耶鲁大学心理学教授巴奇(Bargh)的经典实验——老年启动实验不能被重复,而巴奇对重复研究过激的批评更是引起了众 【详细内容】
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心理拥有物与自我的分离   2021-03-18   

世间痛苦之事,除了“想要而不得”,当属我丢了我的“最爱”。比如,失去心爱玩具的儿童会号啕大哭、不知所措;相恋的爱人分手后,会觉得痛不欲生;离开工作岗位的中老年人会觉得自己的一部分被掏空了,并在很长时间内无法恢复。而这种痛苦,除了心理上的,还包括生理上的。比如,生活中有一种常见的现象便是当老年人从家里搬到养老院后,即使是身体康健的老人,身体机能也会衰退得厉害,很容易生病、住院。 【详细内容】
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心理学脑电研究方法探讨   2021-03-18   

近年来,脑电技术因其所具有的独特优势被广泛应用于心理学研究中,保障了心理学研究的科学性和客观性。与此同时,脑电研究的可重复性受到了越来越多研究者的关注,脑电实验的科学性和可验证性面临诸多挑战。 【详细内容】
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2020年马克思主义新闻观研究回顾   2021-03-18   

2020年是我国具有重要历史纪念意义的一年,世界百年未有之大变局加速演进,国内改革发展稳定任务艰巨繁重,意识形态领域斗争严峻复杂。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,我国的马克思主义新闻观在学界教学与研究、业界实践与传播、管理层顶层设计和系统推进三个层面进行了新探索、获得了新成绩,初步形成了以管理层为引领、以学界为核心、以业界为基础,相互支撑、协同推进的良好局面。 【详细内容】
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中国学术与世界——陈来教授访谈(图)   2021-03-17   

我先简单解释一下这次访谈的缘起。因为马上就是2021年,21世纪即将过去五分之一。这20年,从各个角度看都发生了一些重大的变化。因此,《杭州师范大学学报(社会科学版)》策划了“21世纪前20年中国学术思想的展开与前景”专题,邀请不同领域的学者,对21世纪前20年各自所在的领域做一个回顾和前瞻。当然也不仅限于自己所在的领域,我们希望学者们能够从自己的领域出发,做更深广的人文学或者社会科学的讨论。第一期我们先访谈您。 【详细内容】
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后疫情时代的全球秩序   2021-03-17   

近年来,中国国家主席习近平表示,需要加强不同文明之间的对话,其必要性超越了典型的国际性事务对话。这类对话充分考虑各国社会深远持久的价值与信仰、文化与传统,试图寻求并发展既有的共同之处。 【详细内容】
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管理心理学在现代企业管理中的应用   2021-03-16   

心理学在人力资源管理中应用主要包括以下几个方面。1.职业生涯管理方面的应用。这有助于职员职业生涯规划制定,可充分调动职员工作积极性,从而提升职员各层面水平。这样亦可适应职员物质性需求,且尊重职员自我价值实现要求,达到职员为企业服务动机的激发,实现企业可持续发展战略性目标。 【详细内容】
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健康教育宣传片的剪辑节奏心理学   2021-03-16   

健康教育宣传片与一般的医疗电视广告专题片不同,它有一定的表象系统,可以称之为形象化的科学教育片。它的特点既有科学性,又有艺术性。许多健康教育宣传片,都是在环境、专家、技术、资料背景的基础上融入了很多人文关怀的画面,就为了拉近与观众的距离感,从生活的侧面去传达健康教育的服务宗旨,变说教为事实,变灌输为启迪,变被动接受为主动思考。从传播学的角度上说,要想获得传播的成功,“传播者”和“受众”是密不可分的2 个因素。如何把枯燥无味的健康教育原理、健康教育知识通过电影语言变成通俗易懂、鲜明生动、引人入胜的 【详细内容】
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积极心理学融入高职新生入学教育   2021-03-16   

当前,在我国社会主义现代化教育工作不断向前推进的背景下,我国也开始逐年加强了在教育事业上面的投入力度,力求全方位提升我国社会主义现代化教育工作的质量,从而使我国学生享受到更加优质的教育服务。 当前,在我国高职教育工作中,为了全方位提升高职教育工作的质量,便需要充分做好高职新生入学教育工作。 在该项工作中将积极心理学教育融入到其中,能够有效提升高职新生入学教育工作的质量,使高职学校为我国社会发展培养出更多全新类型的人才。 【详细内容】
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积极心理学取向的高中心理健康教育活动课   2021-03-16   

随着素质教育的不断推进,我国中小学教育提出了新的要求。在 2012 年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中,教育部指出: 中小学的心理健康教育是提高他们的心理素质、促进身心健康发展的教育,是推进素质教育的重要方面。因此在高中教育阶段,要不断提高学生的心理素质水平,杜绝学生出现消极的心理和行为状态,督促学生养成良好的思想和行为习惯。 这就需要教师在教育过程中,不断分析总结出积极心理学取向对于高中生心理健康教育的影响,不断探索思路和教学内容,从根本上杜绝高中生心理方面的不良问题。 【详细内容】
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反事实思维对道德教育的作用——基于道德心理学的分析   2021-03-16   

从出生到死亡,道德教育都是人们一生当中必不可少的一部分。对于教育活动来说,道德教育有助于人们发展出被称之为美德的个人优点。并且,相对于一门学科来说,道德教育更加重要。因为通过道德教育可训练人们对态度和行为的敏感性,以及对由道德所主导的决策和方法的敏感性。进一步地,这有助于引导学生在情境中领会什么是道德上重要的,以及如何以正确的理由采取行动,从而使他们变得更加自制和反思。 【详细内容】
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千年困局与中国思想的前路   2021-03-16   

千年以来,中国接连遭遇面对北方民族、西方列强的失败,显示中国陷入思想、政治上的“千年困局”。根源在于儒学虽有完整的修身齐家治国平天下之志,但士大夫的教、政二重身份致其易偏于教化,以教化消解、替代政治,疏于国家能力建设。中国化马克思主义为中国思想补上了现代国家能力建设这一关键环节。中国思想进一步发展之道即在于儒家思想与中国化马克思主义更为深刻的会通和发展,从而迈向以人类普遍向善、共同发展为中心的新的世界性思想体系。 【详细内容】
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高校美术教育中的心理学分析   2021-03-16   

美术心理学,即针对美术创作时作者的心理状态变化,以及对于作品观赏者心理活动与作品反映的社会心理活动进行深入探究的学科。此探究对象是情绪、认知、意志等情绪活动规律。美术教育,则是指教师详细阐述美术作品,促使学生切实感受美术作品表达的情绪情感,与作者间接性深层交流。此交流不需学生面对作者,但要求学生具备扎实的美术学理论知识与基础能力,可领悟作者在作品中潜藏的心理活动,可欣赏作者创作的整个心路过程[1]。 【详细内容】
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儒学的信仰建构及其“类宗教性”   2021-03-16   

儒学是否为“宗教”的问题,曾引起学术界的广泛讨论。本文基于先秦儒家文本的系统考察与解读,基本上阐明了作者本人的观点,提出了儒学的“类宗教性”问题,并对其做了相当完整的阐释。按照作者的观点,人的现实生存首先是个体的,但个体生存的意义必须以“主体性”的自我建立为前提性基础,完成了“主体性”之自觉建立的个体,事实上才成为“主体”。而“主体性”的建立,在先秦儒学的基本语境中,实质上就是将作为绝对的最高实在之道的自在内向转化为个体自身的本原性实在,这一本原性实在经由个体的自觉认同而被确立为个体的“主体性” 【详细内容】
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基于积极心理学的高职学生心理健康教育   2021-03-16   

现阶段高职院校心理健康教育工作,应当在积极心理学理念指导下不断创新模式及思路,选取更适合学生心理的课程内容及方法,促进学生心理健康成长及全面发展。 【详细内容】
http://www.toplights.net/ArtInfo.aspx?titleid=1157293

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